Los esfuerzos para desarrollar el pensamiento crítico flaquean en la práctica porque demasiados profesores todavía dan conferencias a audiencias pasiv
Los esfuerzos para desarrollar el pensamiento crítico flaquean en la práctica porque demasiados profesores todavía dan conferencias a audiencias pasivas en lugar de desafiar a los estudiantes a aplicar lo que han aprendido a nuevas preguntas.
Interpretacion
La cita critica métodos docentes pasivos que impiden el desarrollo del pensamiento crítico. Señala que dar conferencias sin retos prácticos lleva a que los alumnos no apliquen ni profundicen lo aprendido. Aboga por pedagogías activas que planteen nuevas preguntas y ejercicios aplicados. Es una llamada a replantear la enseñanza para fomentar habilidades críticas.
Temas
pensamiento crítico educación docencia pedagogía aprendizaje activo metodologías profesores evaluación
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